El instituto
Centro Occidental de Rehabilitación de niños especiales (I.C.O.R.N.E.) nace en
1966, por la preocupación de un grupo de docentes, padres y representantes ante
la carencia en la región de institutos especializados en la atención de niños,
niña y adolescentes con Retardo Mental con mayor compromiso. Fue creado bajo
los auspicios de la asociación larense de padres y amigos de niños
excepcionales (A.L.P.A.N.E.) fundada en 1965 por el Dr. Enrique Domínguez se
exige como una institución civil, benéfica, sin fines lucro y con personalidad
jurídica para la atención de niños, niña y adolecentes de esta población, bajo
una política de atención desde un enfoque Médico-Asistencial.
En sus inicios Icorne funcionó
con la colaboración de organismos públicos y privados, tiene en su haber la
formación de profesionales en el área, que fueron becados por AIPANE para
realizar estudios en México, algunos de estos profesionales permanecen en la
institución.
Por espacio de 4 años funciono en
la calle 34 entre carrera 16 y 17 en Barquisimeto, Estado Lara, con dieciocho
alumnos y tres docentes. Desde 1970 hasta 1992 se ubicó en la calle 30 N° 24-74
entre 24 y 25, Parroquia Concepción, Barquisimeto, Estado Lara; en una casa
colonial que los abriga por espacio de veintidós años y que debido al grado de
deterioro físico de la misma, la directora, docentes, padre, y representantes,
realizaron todas las diligencias necesarias ante los organismos públicos y
privados a fin de lograr la construcción de una nueva infraestructura acorde
con la praxis pedagógica que se imparte en la institución.
Permanece 5 años y 6 meses fuera de la misma y
se alojan en el Instituto Centro Occidental de Audición Y Lenguaje (I.C.O.A.L.)
donde tienen que realizar sus actividades pedagógicas en pasillos y
compartiendo espacios, lo que obstaculizo la dinámica educativa.
El Dos de Febrero del Dos Mil,
una nueva edificación en el espacio que lo había acobijado por tantos años les
dio la bienvenida, para continuar siendo una institución con la misión de capacitar
al individuo con Déficit Cognitivo, para alcanzar la realización de sí mismo y
lograr el disfrute de su vida.
En
los actuales momentos el Instituto de Educación Espacial ICORNE, es una
institución oficial, todo su personal Docente, Administrativo y Obrero
pertenecen al Ministerio del Poder Popular para la Educación, su programación
educativa se rige por la Conceptualización y Política de Atención Educativa
Integral de Retado Mental, su población estudiantil está conformada por niños y
jóvenes entre las edades de 4 a 15 años.
El
16 de septiembre de 2004 forma parte del Proyecto de Escuelas Bolivarianas,
siendo el primer Instituto del área en el Estado Lara en asumir este reto. Garantizando una
educación integral bajo una dimensión Humanista-Social, donde se asegure el
respeto a la Condición de persona, la valoración a las potencialidades y
proyectos de vida por encima de las limitaciones.
En
julio del 2012 con la Transformación de Educación Especial entre ellos los
Institutos De Educación especial (I.E.E) Pasan a ser: Escuela Primaria
Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual, donde nuestra Institución
forma parte de esa transformación en el cual se atenderá a los estudiantes de
1er grado hasta 6to grado con permanencia hasta los 15 años de edad
cronológica. La terminología de Discapacitado sustituida por Diversidad
Funcional.
Estructura física de
la Institución ICORNE
* Dirección 01
* Subdirección 01
* Aulas 14
* Espacios Áulicos 01
* Oficinas 04
* Salón Múltiple 02
* Deposito 01
* Área de servicio 01
* Cocina 01
* Baño 08
En
la planta baja se encuentra siete (7), salones de clase, para una capacidad de
ocho (8), alumnos, cuatro (4) oficina para uso administrativo, un (1) área de
servicio, una (1) cocina y seis (6) baños.
En la parte alta se encuentras
dos (2) salones de uso múltiple, siete (7) aulas de clase, y cuatro (4) baños.
Visión
En el marco del
Plan Acción Del Ministerio Del Poder Popular Para La Educación, siguiendo los
lineamientos Técnicos-Administrativos de la modalidad de Educación Especial, se
define su visión basándose en un diagnóstico temprano con apoyo
interdisciplinario para lograr la formación integral de niños, niña y
adolescentes, propiciado su desarrollo biopsicosocial para su participación
activa en la sociedad.
Misión
Generar
acciones pedagógicas que involucren la labor preventiva, formativa y de
Integración permitiendo el máximo desarrollo del individuo con retardo mental o déficit
cognitivo, apoyándose en sus potencialidades e intereses, logrando así su proyección
en el ámbito social- laboral a fin de que alcance su independencia como
ciudadano proactivo.